Intermediate English /Family Matters /Raising a Reader
03-12
达斯汀正推着婴儿车穿越公园；他没注意到他的朋友玛莉：
达斯汀：哇唔！妳看，那里有个美丽的喷泉，还有许多美丽的粉红色花朵。喔！我们正穿过一道门…
玛 莉：达斯汀，你在自言自语吗？
达斯汀：喔，嗨，玛莉！我正在给贾书亚上阅读课呢！
玛 莉：那么你不需要用到书吗？我可以借你一本那种培养小孩子触感的大本的触觉书。
达斯汀：谢谢，他已经有满屋子的那种书。但只要用平常说话的声音，在日常生活的作息当中跟婴儿说话就很有帮助了。
玛 莉：我想也是如此；我在某些地方读过，那样子可以让他们置身在语言的韵律之中。
达斯汀：没错：小婴儿会发现声音的模式，然后慢慢了解语言的结构，特别是借着复诵的方式。
玛 莉：这样子做可以帮助培养一个小读者…你知道小孩子的大脑发育有一半是在四岁之前完成的吗？
达斯汀：我知道啊！那就是为什么现在我尽可能多读指导手册，这几年是贾书亚最重要的成型期。
玛 莉：喔哦，显然我们的父母在我们的学步时期（一两岁时）没有做好这样的工作。
达斯汀：怎么说？
玛 莉：看到那个告示牌没有？上面说：「禁区：禁止进入！」
03-13
刘太太在学校的家长会时走近杰里米老师：
刘太太：我们家小力欧在学校表现如何啊？
杰里米：棒极了：不管是拼音啦、文法呀或操行啊，都在标准之上，除了阅读以外。
刘太太：真的吗？我一点都不知道小力欧有阅读上的问题！我怎么会知道呢？他在家从来没念书给我听。
杰里米：那或许就是他跟不上人家的原因：对大部分的孩子而言，仅在学校念书是不够的。在家里念书是强化上课所学最好的方法。
刘太太：好，从现在开始，我会拨时间让他念给我听。我也会每晚念床边故事给他听。
杰里米：很好！让小力欧跟着妳一起念。如果妳重复念同一个故事，试着偶尔停下来，让他可以想起来下一个字是什么。
刘太太：我知道了，还有其他的吗？
杰里米：是啊！很重要的一件事就是把阅读带到教室外，让这件事成为每日生活中有趣的部分。
刘太太：就像是叫他念出标示和标签的意思？
杰里米：一点都没错。
刘太太：太好了：我们今天下课后要去超市。
杰里米：嗯，妳去那里的时候，应该挑一些他最喜欢的主题：就是那种最能够激发他阅读兴趣的书。
刘太太：噢，糟糕，不要又是数码宝贝！
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